文章来源：2022年5月30日 中国教育报 第01版要闻
■教育这十年 地方经验
“方向盘握在自己手里，就好像人生握在我手里。我不要成为网红，我要成为‘中国红’。”前不久，古慧晶入选国家奖学金获奖学生优秀代表。她是深圳市第二职业技术学校汽车运用与维修专业学生。在常常是男生摘金夺银的汽修比赛中，古慧晶靠着浓厚兴趣、好学钻研，夺得广东省职业院校学生专业技能大赛中职组汽车机电维修赛项一等奖。她迅速火出圈，全网斩获流量上亿。
古慧晶的走红，让更多人注意到，广东职业教育近10年来扩容提质强服务，不断为学生点亮了精彩人生，提供了丰富多元的选择。
广东现有93所专科层次职业学校，在校生超125万人，分别比2011年增长19.2%、83.1%；本科层次职业学校从无到有，2所学校在校生1.9万人；10年来，广东职业教育向产业输送约769万名高素质人才……日前，在教育部召开的“教育这十年”“1+1”系列发布会上，作为分会场，广东省教育厅展示了全省职业教育近10年“扩容、提质、强服务”的“奋进之笔”。
实现21个地市高职院校全覆盖
所带班级获评内务标兵班级，在疫情防控工作中勇当先锋。广东省深圳市公安局辅警徐梦伟因表现突出，晋升为班长。徐梦伟曾在武警部队某团服役，退役后从事保安等工作。高职扩招为他增长知识才干提供了广阔舞台，他入读开芸体育-（中国）官方网站，毕业后成为一名辅警。2019年至2021年，广东高职扩招42万人，帮26万名退役军人、下岗失业人员、农民工和新型职业农民，圆了大学梦。
高职扩招背后，是广东整合资源、优化布局，以超常规的力度加大学位供给。高质量建设省职业教育城就是其中的大手笔。广东省职教城历时10年谋划建设，总规划用地约50平方公里，目前已投入94亿元，入驻10所学校，在校生约11万人。
为根植产业扩资源，广东将区域经济社会发展所急所需，作为布局、建设高职的重要“坐标系”。茂名作为广东首个农业总产值超千亿元的地级市，正以“五棵树一条鱼一桌菜”为抓手，推动农业优质高效发展。曾经，茂名却因高等农林渔业人才缺乏，农林渔产业深加工能力不强。广东茂名农林科技职业学院“应运而生”，很快成为当地产业升级发展的支撑性力量。近3年，广东新增12.6万个高职学位，新建8所高职院校，其中广东梅州职业技术学院、潮州卫生健康职业学院均为所在地市首所高职院校。广东历史性实现21个地市高职院校全覆盖。
为打赢职业教育扩容提质强服务的“攻坚战”，广东坚持高位统筹、高点谋划、高效推进，努力备足“粮草弹药”。10年来，广东职业教育共投入4486.63亿元。其中2021年，广东高职、中职总投入分别超328亿元、超324亿元，生均一般公共预算教育经费均超2万元。
产教融合共育“上岗就上手”人才
同在深信院信息与通信学院移动通信技术专业，学生陈梓滨和黄庆云的课表却不同，陈梓滨选择移动智能终端及应用方向，学习安卓应用（APP）开发等核心课程；黄庆云将大数据5G智能网络优化作为专业方向，学习移动通信全网建设等核心课程。
产业发展变换快捷，学生就读既定专业方向和齐步走的人才培养体系，难以满足学生多样化的成才需要，这一矛盾该如何调适和解决？“我校信通学院移动通信技术等多个专业群设置多个专业方向，构建模块化课程体系，建设分层分类的项目库平台，努力构建‘一生一课表’的学生自主发展体系，理论教学重在解构，实践教学重在重构。”深信院校长王晖介绍说，学校多个专业群还实施“项目贯穿、分层递进”教学组织形式，学生自选专业方向实现分类培养，中高级职业证书进课程实现学生分级培养。学校还构建专业拓展模块，满足学生专业深造、高薪就业或自主创业等个性化成才选课需求。
近年来，广东引导职业院校在选修课供给数量、质量上双向发力，提供更细分的课程资源、更丰富的平台资源，服务学生的个性化、自主化发展，拓宽学生就业口径。校企共同开发5665门课程、2581种教材。
更多的课程、师资等资源，需要企业积极参与。如何激发企业参与产教融合的积极性？广东省教育厅负责人表示，广东出台产教融合建设试点实施方案，建设10个产教融合试点市，牵头成立了粤港澳大湾区职业教育产教联盟等合作平台。省内产学合作企业达8万家，培育1223家产教融合型企业。截至2021年底，广东多个高职院校协同企业共建了580个省级校外实践教学基地。这里很多教学设施是与企业同步更新的生产设备，学生部分作业就是企业需要解决的现实问题。
记者 刘盾 通讯员 黎鉴远
出处：
http://app.jyb.cn/zgjybapp/szb_wap/detail.html?id=1653864350529_610115&newsPaper=%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E6%95%99%E8%82%B2%E6%8A%A5
