近日，广东省哲学社会科学“十三五”规划2020年度项目立项结果公布，我校龚传杰老师申报的《发展性语言障碍儿童分裂句习得研究》课题获青年项目立项，立项经费5万元。

　　该项目从语言习得和语言障碍的角度，研究了汉语不同分裂句结构(主语分裂句与宾语分裂句)的差异，利用分裂句结构可用来区分发展性语言障碍儿童和正常儿童的特点，为发展性语言障碍儿童的诊断筛查提供一些可行的手段，以及为发展性语言障碍儿童的语言康复和干预提供一些建议。（科研处）

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